کودکان منادیان صلح (۱) – شرافت ذاتی کودکان
شرافت ذاتی کودکان ربطی به جنسیت آنها ندارد. روح فارغ از جنسیت است و یگانگی نوع بشر باید
کودکان منادیان صلح (۲) – مواهب درونی کودکان
هر طفلی با یک استعداد و موهبت منحصر به فرد متولد میشود که نباید آن را در مسیر رشد با جبر و زور تغییر داد و یا نادیده گرفت.
کودکان منادیان صلح (۳) – تطبیق حرف و عمل در والدین
کودکان آنچه را که زندگی می کنند می آموزند. یکسان بودن حرف و عمل، بزرگترین عامل در آموزش آن‌هاست.
کودکان منادیان صلح (۴) – آموزش مفاهیم روحانی در کودکی
از کودکی باید مفاهیم روحانی و اصول دین را به کودک آموزش داد تا با ذهن خالی درگیرِ گروه‌های تندرو و تفکرات متعصبانه نشود.
کودکان منادیان صلح (۵) – مفهوم اقتدار در تربیت
مفهوم ثبات و قدرت در تربیت کودکان، نسبت به گذشته تغییر کرده؛ اقتدار والدین در جهت یادگیری با ثبات و آگاهی و آرامش همراه است.
کودکان منادیان صلح (۶) – برچسب زدن به کودک
اظهار نظر در مورد رفتار اشتباه کودک به جای برچسب زدن به کودکان
کودکان منادیان صلح (۷) – پرورش همه جانبه کودکان
نباید به بهانه آموزش علم از پرورش روح و جسم کودک غافل شد.
کودکان منادیان صلح (۸) – نظم و انضباط
آموزش نظم نه تنها در امور ظاهری لازم است بلکه انضباط فکری و آموزش آن بسیار مهم است.
کودکان منادیان صلح (۹) – کودکان متعلق به چه کسی هستند؟
والدین نباید استقلال کودک را نادیده بگیرند و از آینده کودک توقع و انتظار داشته باشند.
کودکان منادیان صلح (۱۰) – محبت و نوازش
نوازش و در آغوش کشیدن، نقش مهمی در اعتماد کودک به دنیا و آرامش او در بزرگسالی دارد.
کودکان منادیان صلح (۱۱) – تنبیه جسمی کودکان
تنبیه جسمی در تربیت کودکان باید به کلی حذف شود. تنبیه جسمی به جز تنفر و پرخاش در آینده تاثیری ندارد.
کودکان منادیان صلح (۱۲) – تهدید و ترس
ترس و اختلال در کارکرد رشد کودکان. نقش مخرب والدین کنترل گر و والدین نگران
کودکان منادیان صلح (۱۳) – کودکان منحصر به فرد هستند
والدین نباید کودکان را مجبور کنند تا احساسات و علایق خود را نادیده بگیرند.
کودکان منادیان صلح (۱۴) – تغییر و تحول
والدین چگونه می‌توانند خود را با تغییرات سریع علم و تکنولوژی منطبق کنند و با کودک خود همراه شوند؟
کودکان منادیان صلح (۱۵) – انعطاف پذیری
منعطف بودن والدین در جریان تربیت بسیارمهم است و چگونه باید این فضیلت را به کودک آموزش داد.
کودکان منادیان صلح (۱۶) – آموختن
تغییر الگوی صحبت با کودک : به جای چه کاری انجام نده ، کارهایی که باید انجام دهد را بازگو کنیم.
کودکان منادیان صلح (۱۷) – تاثیرنوازش و آغوش مادر
ارتباط مادر و نوزاد در روزهای اول زندگی بسیار مهم است و جدایی مادر از کودک در این برهه لطمات جبران ناپذیر به او وارد می آورد.
کودکان منادیان صلح (۱۸) – گریه کودک
از طریق گریه، نوزاد نیازها و احساساتش را بروز می‌دهد و موثرترین شیوه ارتباط وی با ماست.
کودکان منادیان صلح (۱۹) – اضطراب جدایی
جدایی زودهنگام کودک از مادر باعث اضطراب و تنش در سالهای آینده میشود
کودکان منادیان صلح (۲۰) – ترس از غریبه ها
در این دوران نباید به کودک فشار آورد تا با دیگران وارد رابطه شود
کودکان منادیان صلح (۲۱) – خواب در کودکان
خرداد ۹, ۱۳۹۸2
برنامه منظم خواب در کودکان باعث نظم وآرامش و رشد متعارف آنها خواهد شد
کودکان منادیان صلح (۲۲) – سال اوّل تولّد
سال اوّل تولّد اثرگذارترین سال در زندگی و آینده عاطفی کودک است
کودکان منادیان صلح (۲۳) – حرف زدن
کودک ابتدا ثبت و ضبط و درک می‌کند و سپس حرف می‌زند.ازین رو رشد زبان به آهستگی اتفاق می‌افتد.
کودکان منادیان صلح (۲۴) – آموزش توالت رفتن
اگر آموزش توالت رفتن زود و با فشار همراه شود، باعث آسیب‌های فیزیکی و روانی خواهد شد.
کودکان منادیان صلح (۲۵) – خلق و خوی کودک
خلق و خوی ذاتی کودک در سال اول غالب است اما تا چهار سالگی از تاثیر آن کم میشود.
کودکان منادیان صلح (۲۶) – تایید احساسات کودک
وقتی به کودک نشان می‌دهیم که احساسش را می‌فهمیم و ترس هایش را بیان می‌کنیم، فضایی از آرامش و اعتماد بین ما ایجاد میشود.
کودکان منادیان صلح (۲۷) – حد و مرز
درک محدودیّتهایی که برای کودک وضع کرده ایم به او میفهماند که چه انتظاراتی از او داریم و در خانواده ما چه رفتاری شایسته است.
کودکان منادیان صلح (۲۸) – تاثیر موسیقی و کتابخوانی بر کودکان
موسیقی بر حافظه ، رشد هوش ریاضی و تقویت سیستم عصبی و کتابخوانی در افزایش توانمندی در گفتار و هوش هیجانی کودکان تاثیر ثابت شده دارند.
کودکان منادیان صلح۳ (۲) – رشد عواطف
کودک در این محدوده سنی می‌آموزد که چگونه احساسات وعواطف خود را بیان و مدیریت کند.
کودکان منادیان صلح ۲ (۳) – رشد اخلاق
کودکان به مرور و با توجه به آنچه از والدین می بینند،اخلاقیات واصول اجرای آن را می آموزند.
کودکان منادیان صلح ف۲ ق۴ – عزت نفس کودک
چگونه به کودکان آموزش دهیم که وجود با کرامتی دارند و به خود افتخار کنند؟
کودکان منادیان صلح ف۲ (۵) – هویت جنسی کودک
در این سن کودکان تفاوت‌های جنسی را می‌فهمند و بهترین سن برای جلوگیری ازشکل گیری کلیشه ها وتبعیضات جنسی در ذهن آن ها است.
کودکان منادیان صلح ف۲ (۶) – آموزش زبان
آیا در مورد حداقل های مهارت های زبانی و سن به حرف آمدن کودکان اطلاعاتی دارید؟
کودکان منادیان صلح ف۳ (۷) – محیط آموزشی
محیط هایی که کودک به عنوان مهد یا مدرسه درآن حاضر میشود تاثیر به سزایی درعلاقه مندی او به تحصیل و حضورش در اجتماع دارد.
کودکان منادیان صلح ف۳ (۸) – ترس وبرخورد با ترس های کودک
کودکان منادیان صلح ف۳ (۹) – حد و مرز
تعیین حدود و ثغور باعث ایجاد چهارچوب وامنیت در کودکان می شود و از جروبحث درمحیط خانه می کاهد.
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۰) – تعصب
درک تفاوتها در این سن شکل می گیرد که باید با هوشمندی از آن در جهت نشان دادن توانایی ها و زیبایی های نهفته در ذات انسان استفاده کرد تا مبادا منجر به رفتارهای تعصب آمیز شود
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۱) – کودک خودکامه
عدم وضع قوانین و یا کوتاه آمدن ازاجرای پیامدها و یا سهل گیری بیش از حد والدین شاغل باعث شکل گیری خودرایی و خودخواهی بیش ازحد در کودک میشود.
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۲) – بیش فعالی
تشخیص به موقع و درست بیش فعالی، و عمل به دستورات مشاورو صبوری و همراهی والدین تنها راه نجات آینده کودکان بیش فعال.
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۳) – دوره دوم کودکی
این دوره کودکان ۷ تا ۱۳ سال را شامل می شود و با حضور کودکان در محیط مدرسه آغاز می گردد و آخرین دوره از دوران زیبای کودکی است
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۴) – تکالیف مدرسه
یکی از چالشی ترین لحظات در دوران دوم کودکی مباحث مربوط به مدرسه و انجام تکالیف است که با تمهیدات و یاری والدین آگاه به بهترین شکل سپری خواهد شد.
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۵) – هماهنگی بین والدین و مربی
هیچ گاه والدین نباید در حضور کودک عمل کرد مربی را مورد مواخذه و یا نکوهش قرار دهند
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۶) – اختلالات یادگیری
یکی از مهم ترین علل کندی و ضعف کودکان در سال های اول دبستان به اختلالات یادگیری مربوط می شود و هیچ ربطی به ضعف هوش و کم توانی او در یادگیری ندارد.
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۷) – اخلاق مداری
در این دوره کودکان کم کم به جایگاه و اهمیت اخلاق پی برده و توان تمایز بین رفتارهای خطا وصحیح در آن ها افزایش میابد.
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۸) – ذوق هنری در کودکان
پرورش ذوق هنری در این دوره حایز اهمیت می باشد و تاثیر آن در رشد ذهنی و درک مفاهیم انتزاعی در کودکان به اثبات رسیده است.
کودکان منادیان صلح ف۳ (۱۹) – شکل گیری دوستی ها
در این دوران کودکان پذیرفته شدن در گروه های کوچک دوستی را تجربه می کنند و گاه تلاش آن ها برای کسب استقلال با بی ادبی اشتباه گرفته میشود.
کودکان منادیان صلح ف۳ (۲۰) – اجتماعی شدن
کودکان در این سن متوجه مسایل اجتماعی می شوند، تبعیض ها و تعارضات اجتماعی را درک می کنند و گاهی این امر موجبات تاثر و تالم انها را فراهم می سازد
کودکان منادیان صلح ف۳ (۲۱) – اجتماعی شدن
کودکان در این سن متوجه مسایل اجتماعی می شوند، تبعیض ها و تعارضات اجتماعی را درک می کنند و گاهی این امر موجبات تاثر و تالم انها را فراهم می سازد
رادیو پیام دوست(https://t.me/Persianbms)